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是否具备坚强的职业道德信念是衡量教师职业道

2020年08月29日
发布 : 随行课堂问答 | 分类 : 第六部分教师职业道德 | 评论 : 0人 | 浏览 :198次
是否具备坚强的职业道德信念是衡量教师职业道

是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。只有道德意志坚强的人才能有力地控制自己的道德情感和道德行为。 ...

一些人面对失败的结果常常认为自己“一无是处

2020年08月29日
发布 : 新闻传播问答 | 分类 : 第三部分教育心理学 | 评论 : 0人 | 浏览 :191次
一些人面对失败的结果常常认为自己“一无是处

过分概括化是一种以偏概全的不合理的思维方式。它是个体对自己或别人不合理的评价,其典型特征是以某一件或某几件事来评价自身或他人的整体价值。 ...

非正式群体对个体的影响一般是消极的。( )

2020年08月29日
发布 : 建筑类习题 | 分类 : 第三部分教育心理学 | 评论 : 0人 | 浏览 :122次
非正式群体对个体的影响一般是消极的。( )

非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。 ...

学习策略中的认知策略主要有( )。

2020年08月29日
发布 : 数学题库 | 分类 : 第三部分教育心理学 | 评论 : 0人 | 浏览 :63次
学习策略中的认知策略主要有( )。

认知策略是加工信息的一些方法和技术,即信息加工的策略。常见的认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 ...

韦纳认为,学习动机中“稳定的内部因素”是指

2020年08月29日
发布 : 新闻传播问答 | 分类 : 第三部分教育心理学 | 评论 : 0人 | 浏览 :118次
韦纳认为,学习动机中“稳定的内部因素”是指

能力属于内部稳定性的不可控因素。 ...

学生是信息意义的主动建构者,这种建构也可以

2020年08月29日
发布 : 会计从业习题 | 分类 : 第三部分教育心理学 | 评论 : 0人 | 浏览 :122次
学生是信息意义的主动建构者,这种建构也可以

建构主义理论家进一步认为,学习的过程具有以下三个基本特点:主动建构性;社会互动性;情境性。学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程;学生不是被 ...

美国心理学家罗杰斯认为,教师是作为( )存在

2020年08月29日
发布 : 管理答案 | 分类 : 第三部分教育心理学 | 评论 : 0人 | 浏览 :135次
美国心理学家罗杰斯认为,教师是作为( )存在

教师的任务是为学生提供各种学习的资源,提供一种促进学习的气氛,让学生自己决定如何学习。因此,主张废除“教师”这一角色,代之以“学习的促进者”。 ...

一般来说,课程设计得越好,实施起来就越容易

2020年08月29日
发布 : 招录类问答 | 分类 : 第一部分教育学 | 评论 : 0人 | 浏览 :136次
一般来说,课程设计得越好,实施起来就越容易

课程实施即将已经编定好的课程付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。一般来说,课程设计得越好,实施起来就越容易,效果也就越好。 ...

“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展阶

2020年08月13日
发布 : 热门考问答 | 分类 : 第一部分教育学 | 评论 : 0人 | 浏览 :64次
“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展阶

“拔苗助长”“陵节而施”是有违身心发展顺序性规律的。 ...

课程结构的综合性是针对地方、学校与学生的差

2020年08月13日
发布 : 保险题库 | 分类 : 第五部分新课程改革 | 评论 : 0人 | 浏览 :53次
课程结构的综合性是针对地方、学校与学生的差

课程结构的综合性是针对过份强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。 ...

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